viernes, 9 de septiembre de 2011
jueves, 8 de septiembre de 2011
TANGRAMA - PIRÁMIDE NUMÉRICO
5° GRADO - PRIMARIA
El tangram chino es un rompecabezas fácil de construir puesto que se obtiene dividiendo un polígono en cuadrados , triángulos , romboides , etc todo ello del modelo de tangram que queramos obtener .Para construir figuras utilizandolo como un rompecabezas se debe seguir las siguientes reglas :
-Utilizar en cada figura todas las piezas
-No superponerlas
Profesora Responsable: María Villanueva
PROYECTO: “FULBITO MENTAL”
1° GRADO - PRIMARIA
Los alumnos deberán formar una canchas de futbol y luego recortar las fichas que tendrán la forma de una camiseta y la pelota será plana en la cual tendrá los números que los niños sumarán o restará según el juego. Los números estarán compuestos del 1 al 10 en las camisetas y del 5 al 20 en las pelotas que será la suma que debe encontrar entre las fichas. Ganará el que tiene mayor cantidad de fichas.
Profesora Responsable: Sara Carlos
JUEGO DE MONEDAS Y BILLETES
2° GRADO - PRIMARIA
El objetivo es afianzar y desarrollar las capacidades físicas, afectivas, cognitivas y comunicativas para la adquisición del mayor desarrollo de autonomía en la realización de las compras. Conocer el valor del dinero para la realización de las compras. Desarrollar la capacidad de usar el dinero en la realización de una compra sencilla. Desarrollar las capacidades de cálculo de sumas y restas para la realización de una compra sencilla.
Profesora Responsable: Marilú Calle
DOMINÓ MATEMÁTICO
DOMINÓ MATEMÁTICO
3° GRADO - PRIMARIA
El objetivo del juego es alcanzar una determinada puntuación previamente fijada, jugando para ello las manos o rondas que sean precisas.
El jugador que gana una ronda, suma los puntos de las fichas de sus adversarios y/o pareja. El primer jugador o pareja que alcanza la puntuación fijada al principio de la partida, gana.
La única seña válida en el juego del dominó es la "pensada". Cuando toca el turno de jugar, se tiene la opción de pensar durante un tiempo relativamente largo para hacerle entender al compañero que se tienen varias fichas del mismo número que va a tapar o que va a cuadrar. O por el contrario, jugar de inmediato, sin pensar, indica que no se tienen más fichas de ese número.
Profesora responsable: Nerida Aedo.
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